NACE (National Association of Colleges and Employers) הוא ארגון אמריקאי מוביל המחבר בין מוסדות אקדמיים למעסיקים, ומפתח מסגרות וכלים להערכת מוכנות בוגרים לשוק העבודה.
הדוח בוחן כיצד חברי סגל באקדמיה האמריקאית מבינים את תפקידם בקידום מוכנות תעסוקתית, מה עמדותיהם בנושא, ועד כמה הם משלבים מיומנויות רלוונטיות והכנה לקריירה בהוראה.
המחקר מבוסס על סקר רחב בקרב מרצים בארה"ב, ומציג תמונה עדכנית של הפער בין ההכרה בחשיבות הנושא לבין היישום בפועל במוסדות להשכלה גבוהה.
• רוב המרצים (כ-85%) סבורים כי הכנת הסטודנטים לעולם העבודה היא חלק מתפקידם של המוסדות להשכלה גבוהה – אך רק מעטים מיישמים זאת בפועל.
• חסמים עיקריים: עומס עבודה, היעדר ידע כיצד להטמיע מיומנויות, והיעדר מדיניות מוסדית ברורה בנושא.
• תמיכה מוסדית והכשרה ייעודית לסגל נמצאו כגורמים המרכזיים שמנבאים מעורבות אמיתית בהטמעת מוכנות לקריירה בקורסים.
• מרצים שעברו הכשרה בנושא מדווחים על ביטחון רב יותר בהוראת מיומנויות כגון תקשורת, עבודת צוות וחשיבה ביקורתית.
• הדוח ממליץ לשלב מיומנויות תעסוקתיות כחלק מתוצאות הלמידה (Learning Outcomes) של כל קורס או תוכנית לימודים.
• לפתח תוכניות הכשרה לסגל האקדמי להוראה מבוססת מיומנויות ולחיבור בין ידע תאורטי לעולם העבודה.
• לעצב שפה מוסדית אחידה סביב מושגי מוכנות לקריירה, כולל הגדרות ודוגמאות ליישום בקורסים.
• לשלב מדדים של מוכנות תעסוקתית בבניית סילבוסים ובהערכת איכות ההוראה.
• להקים צוותים בין־יחידתיים (סגל, מרכזי הוראה וקריירה) שיקדמו יחד קורסים משולבי מיומנויות.
• ליצור תמריצים והכרה למרצים שמובילים שילוב משמעותי של מיומנויות תעסוקתיות בהוראה.
