הסטודנטים של היום לא לומדים בעיניים עצומות –הם יודעים שהמעסיקים מחפשים מיומנויות והם מכוונים לשם. אלא, שכאשר משווים בין מה שהסטודנטים תופסים כמיומנויות החשובות ביותר להשתלבות בתעסוקה, לבין מה שהם מרגישים שקיבלו בפועל במסגרת הלימודים – הפער מובהק.
35% מהסטודנטים סבורים שתקשורת בין-אישית ועבודת צוות הן מיומנויות חיוניות – אך רק 16.6% מרגישים שפיתחו אותה באקדמיה.
32% מציינים את החשיבה היזמית והיצירתית כמרכיב חשוב ביותר לשוק העבודה – אבל רק 15.1% חשים שרכשו אותה.
חשיבה ביקורתית נתפסת כחשובה בעיני רבע מהסטודנטים – אך פחות מ־19% מרגישים שהיא באמת נרכשה.
כאשר מדובר בהעברת מסרים בעל פה – הפער חד במיוחד: 21.4% רואים בה מיומנות נדרשת, אך רק 6.1% מדווחים שפיתחו אותה במהלך הלימודים באקדמיה.
הנתונים המלמדים על ירידה במספרי הסטודנטים יחד עם הפער בין צפיות הסטודנטים למה שהם חווים בפועל – מהווים קריאה ברורה לאקדמיה: להתאים את תוכניות הלימודים, כך שלא רק יעבירו ידע תיאורטי, אלא גם יקנו ויטפחו מיומנויות, שיאפשרו לבוגרים להמשיך ללמוד ולהתפתח באופן עצמאי, וכן לממש ולהציג את המטען שצברו בהקשרים שונים לאורך חייהם.
אך לא מדובר רק בפערי מיומנויות – גם את המציאות בשוק התעסוקה הסטודנטים קוראים היטב. הם מבינים שתואר אקדמי הוא עדיין תנאי חשוב להשתלבות, אבל הוא כבר לא מספיק. לצד התואר, נדרש גם ניסיון רלוונטי, יכולת יישומית ומפגש ממשי עם עולם התעסוקה. תפיסה זו תואמת להפליא את מה שהמעסיקים עצמם מדווחים: התואר הוא סף כניסה – אבל הניסיון המעשי הוא שמכריע.
מחפשים חיבור – לא רק תואר
הנתונים מציירים תמונה חדה של דור שמחפש חיבור מעשי בין הלימודים לעולם התעסוקה:
כמעט 100% מהסטודנטים הביעו עניין בהתנסות מעשית בתחום הלימודים ו־ 79% היו רוצים להשתלב בפרויקטים נקודתיים אצל מעסיקים.
גם פלטפורמות דיגיטליות נתפסות כאטרקטיביות ומועילות71% – מהסטודנטים היו נעזרים באתר ייעודי ומהימן עם כלים וסרטונים בנושא קריירה וכ-75% היו שוקלים להשתתף בקורס הייטק מסובסד, לצד לימודיהם.
התפיסה ברורה: תואר זה חשוב, אבל הוא לא מספיק. הסטודנטים של היום רוצים להבין מה יקרה ביום שאחרי התואר – ולהתכונן לכך תוך כדי.
